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            山東師范大學科學研究與科技產業“十二五”發展規劃
            2014年10月31日 點擊數:

            山東師范大學科學研究與科技產業“十二五”發展規劃

             

            “十二五”階段是我國從教育大國向教育強國轉變的戰略機遇期,也是我國高等教育由規模擴張向內涵提升的關鍵時期。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和山東師范大學“十二五”發展規劃整體要求,制定本專項規劃。

            一、“十一五”科學研究與科技產業建設基本情況

            “十一五”期間,學校不斷強化科研管理職能,創新管理機制,科學制定規劃,突出科研政策引導和信息服務,科學研究事業取得了重要進展,科研創新能力和科學研究實力進一步提升,科研平臺建設和科研基礎設施不斷優化,科學研究服務經濟文化強省建設的水平和能力不斷增強,高層次項目和高層次獲獎取得了重要突破。

            (一)發展成就

            “十一五”期間,學校主要科研指標較“十五”有重大提高,科研貢獻度明顯提升。學??茖W研究在承擔國家“973”、“863”、國家科技支撐計劃以及國家杰出青年基金、國家自然科學基金重點、重大研究計劃、國家社會科學基金等高層次項目,推出國家級杰出人才和山東省優秀創新團隊,加強基礎科學原始創新能力,產出高水平成果和獲得高級別獎勵等方面取得了較快發展,對于提升學校教書育人水平,推動學科尤其是國家級、省級重點學科建設,促進學位點尤其是博士點的設立和發展,培育高水平學術帶頭人和學術骨干,提高學校社會服務的水平和能力具有重大意義,為我校建設山東省重點大學提供了強大支撐。

            1.承擔科研項目和經費數額大幅增長,科研整體實力明顯增強。“十一五”期間,學校承擔高層次項目的能力顯著增強,以科研項目作為抓手,有效推動了學??蒲兴降奶嵘?。學校共落實各級各類科研項目 1396項,總經費18510.4萬元,相比“十五”,我??蒲许椖靠倲翟黾?span lang="EN-US">73.8%,總經費增加101.3%。其中,自然科學落實科研項目985項,項目總經費17270萬元,承擔國家級項目104項,承擔省部級項目301項,對外簽訂科技合同465項。人文社會科學落實科研項目411項,項目總經費1240.4萬元,承擔國家級項目38項,省部級項目190項。

            承擔國家重大基礎研究計劃973項目1項,經費550萬元,實現了973項目承擔單位零的突破;作為主持單位承擔國家863課題1項,經費300萬元。獲得了國家杰出青年基金1項,填補了國家級杰出人才基金的空白,標志著在科學研究和高層次人才領域邁上了一個重要臺階。獨立承擔國家自然科學基金重點項目1項,承擔國家科技支撐計劃、農業部轉基因重大專項、環境保護部公益性行業科研專項以及國家重大水專項以及山東省重大研究專項等國家以及省級重大課題,在某些領域研究水平已經達到了國際前沿。

            2.成果獲獎實現新突破,自主創新能力顯著提升。獲得省部級以上獎勵共124項,其中科技成果獎勵23項,人文社會科學成果獎勵101項。

            自然科學方面,“重要農藥、醫藥中間體的綠色化工生產技術集成”榮獲國家科技進步二等獎,這是2001年獲國家科技進步二等獎之后獲得的又一項國家獎勵;獲山東省自然科學一等獎3項,二等獎3項;省技術發明一等獎1項,二等獎1項;省科技進步一等獎1項,二等獎8項,三等獎3項;獲教育部自然科學二等獎1項。尤其值得指出的是2007年和2008年連續獲山東省自然科學一等獎,突出顯示了學?;A研究原始創新能力,這是自2002年設立山東省自然科學獎以來,首次有同一單位2項成果同年獲得一等獎勵?!笆晃濉逼陂g,學??萍汲晒磕甓加惺〔考壱坏泉勔陨溪剟?,實現了學校獲得高層次科技獎勵的歷史性突破,為學校向內涵發展轉變、服務地方經濟文化建設提供了堅實的科技支撐。

            人文社會科學方面,共獲得中國高校人文社會科學優秀成果獎4項,其中二等獎2項,三等獎2項;獲得山東省社會科學優秀成果獎97項,其中重大成果獎1項,一等獎10項,二等獎38項,三等獎48項。獲得省部級以上獎勵在山東省省屬高校中始終名列前茅。20111月,中國校友會網與《21世紀人才報》發布最新《2011中國大學評價研究報告》,在“中國校友會網2011中國大學社會科學貢獻力排行榜”中,我校與蘭州大學等大學并列第31位。該排名基于改革開放以來我國高校獲得的國家重大社會科學獎勵得來。在山東省第二十四次社會科學優秀成果獎評審中,《山東省歷史文化遺址調查與保護研究報告》獲得重大成果獎,該成果是在對山東17地市400余處歷史文化遺址進行分類調查分析基礎上形成的,得到省市領導的高度肯定,許多建設性建議直接轉化為遺址和文物保護的有力舉措,是我校發揮人文社會科學研究優勢,積極服務山東經濟文化強省建設的重大標志性成果。

            3.高水平成果不斷涌現,學術影響力顯著提升。“十一五”期間,科研工作者立足學術前沿,產出了大批具有學術創新意義的精品力作,共出版學術著作600部,其中自然科學108部,人文社會科學492部;發表學術論文5688篇,其中自然科學3103篇,人文社會科學2585篇。眾多著作、論文在國內外學術界產生了重要影響,極大提高了學校的學術影響力。

            自然科學方面,根據2006­2010年度中國科技統計結果,被SCI收錄論文達到877篇,被EI收錄論文478篇,ISTP論文152篇。從被引用篇次看,2006SCI被引115篇、305次,在全國高校排名第55位;2007SCI被引163篇、385次,在全國高校排名第49位;2008年,SCI被引190篇、497次,在全國高校排名第64位;2009年,SCI被引243篇、630次,在全國高校排名第64位;2010年,SCI被引201篇、709次,在全國高校排名第68位。從獎勵和科技成果看,學校科技成果數量和水平有了新的提高,自然科學學術影響力進一步擴大。

            人文社會科學方面,2005-2009年在CSSCI 來源期刊發表學術高水平學術論文449篇。2010年組織編寫的《山東地方史文庫》第一輯《山東通史》出版發行。該著作由著名歷史學家安作璋先生擔任學術顧問,全國人大常委會財經委員會副主任、山東省原省長韓寓群任主編,由學校山東省社科規劃重點研究基地山東地方史研究所擔綱完成。該書一經問世,便以宏大的規模、嚴謹的策劃設計、豐富的內容、翔實的資料、精美的裝幀等,引起了社會科學界尤其是史學界的廣泛關注,堪稱山東省史學研究和精神文明建設的一項重大成果。

            4.科研平臺建設躍上新臺階,創新團隊實現零的突破。經過建設與發展,科研平臺建設取得重大進展,基本形成了以校級研究機構為基礎,以省級實驗室、工程技術中心和研究基地為中堅,以部級實驗室和研究基地為引領的科研創新平臺體系;科研創新團隊建設實現重大突破,精細化學品清潔合成重點實驗室研究團隊被山東省人民政府授予山東省優秀創新團隊??蒲袆撔缕脚_體系的形成和創新團隊的建設對于凝練學術方向,整合研究資源,匯聚研究隊伍,促進學科交叉融合,突出科研優勢和特色,提升學??蒲袆撔履芰?,增強科學研究服務經濟文化強省建設的水平具有重要推動作用。同時,對于拓寬科研經費來源,緩解由于經費投入不足而引起的人才流失、科研水平滑坡等問題具有重要意義。

            自然科學方面,學?,F代光學、動物抗性生物學、分布式計算機軟件新技術、精細化學品清潔合成、逆境植物5個重點實驗室被批準為山東省“十一五”省級重點實驗室,其中分布式計算機軟件新技術、精細化學品清潔合成2個實驗室被批準為山東省“十一五”省級強化建設重點實驗室,逆境植物實驗室自2006年以來也一直連續獲得省科技廳、省財政廳的省重點實驗室集中建設經費資助。依托精細化學品清潔合成重點實驗室組建的“農藥、醫藥中間體清潔生產工程研究中心”獲得了2006年度教育部工程研究中心建設項目立項并于2009年通過教育部驗收,這是省屬高校首次被批準設立教育部工程研究中心;2010年精細化學品清潔合成重點實驗室研究團隊被山東省人民政府授予山東省優秀創新團隊,記集體一等功;學科帶頭人榮獲“十佳全國優秀科技工作者提名獎”。2007年,“分子與納米探針”實驗室通過了教育部的評審,被批準為省部共建教育部重點實驗室立項建設,并于20101120日通過了教育部驗收;2008年,精細化學品清潔合成、分布式計算機軟件新技術、動物抗性生物學3個省高校重點實驗室通過了省科技廳組織的考評,晉升為山東省重點實驗室;2009年,光學與光子器件技術實驗室也被省科技廳批準為山東省重點實驗室。至此,我校建設的5個“十一五”省高校重點實驗室全部晉升為山東省重點實驗室。到目前為止,我校共有教育部省部共建重點實驗室1個,教育部工程研究中心1個,山東省重點實驗室5個,重點實驗室建設水平明顯提升,學校重點實驗室的建設和發展躍上了一個新臺階,為國家級重點實驗室的培育和發展奠定了堅實的基礎和條件。

            人文社會科學方面,20013月,齊魯文化研究中心被教育部確立為教育部人文社會科學重點研究基地,是我省省屬高校中唯一的教育部重點研究基地。省級基地有山東省教育研究基地、山東省文化建設研究基地、山東省地方史研究基地三個。在山東省“十一五”高教強省行動計劃重點建設項目中,山東省人口資源與環境經濟學研究基地、基礎教育課程與教學研究中心、馬克思主義理論與思想政治教育研究基地、中外語言文化研究交流中心被批準為山東省“十一五”省級重點研究基地,其中山東省人口資源與環境經濟學研究基地、基礎教育課程與教學研究中心被確立為強化建設重點研究基地。同時,根據科學研究和社會服務的需要,學校申報成功和成立了多個自設基地。其中,山東省文化產業人才培養研究基地被批準為山東省委宣傳部基地;山東省非物質文化遺產研究基地獲得山東省文化廳批準;山東師范大學莒文化研究中心成為服務莒縣文化建設的重要研究機構。研究基地為組織聯合攻關、承擔高層次科研課題、產出高水平科研成果奠定了基礎,為服務山東經濟文化強省建設打造了平臺,注入了活力。

            5.大力推進產學研用相結合,服務經濟文化強省建設能力顯著增強。學??茖W研究始終以服務山東社會發展和經濟建設為已任,結合現有應用學科和新興學科特點,突出科研特色和優勢,以地市政府、大型行業和縣域經濟為突破口,通過科技開發、成果轉讓、環境測評、旅游策劃、法律咨詢與服務、文化產業開發與推廣等眾多形式,開展了與地市政府、相關行業和大型企業的合作,構建學校與社會、企業的聯系平臺,有效推動了學校教學育人、科學研究、服務社會三大職能的全面、協調、可持續發展。起草制訂了《山東師范大學科學研究服務山東經濟文化強省建設實施意見》(征求意見稿),“十一五”期間學校對外與20余個地、市人民政府和大型企業建立了全面合作關系和校外科技中試基地,與安徽省巢湖市人民政府,我省德州市人民政府、菏澤市人民政府、日照市人民政府等6個政府部門簽訂了產學研科技合作協議,以多種形式積極促進科研成果轉化。簽訂對外科技合同465項,合同經費8114.3萬元,申請專利128項,授權專利93項。

            (二)存在的主要問題

            1.學校專任教師隊伍嚴重不足,教學與科研之間的矛盾比較突出。隨著學校本科生與研究生招生規模的不斷擴大,一線專任教師數量嚴重不足,目前一線專任教師約1200人左右,在校生約35000人,教師的教學任務繁重,投入科研的時間和精力越來越少,而目前科研工作的要求又越來越高,教師和科研人員的工作壓力很大,一些在研的科研項目不能按期結項,影響了新上課題的數量,學校的科研工作難以實現可持續發展。

            2.高水平的學科帶頭人和科研骨干數量不足,科研人才隊伍出現斷層。2009年統計,在專任教師中,教授271人,副教授398人,其中自然科學類教授為137人,副教授180人,人文社會科學類教授134人,副教授218人。2006-2009年,全校主持承擔85項自然科學類國家級項目共涉及58人,其中教授38人,副教授12人,僅占教授總人數的27.73%,占副教授總人數的6.67%;全校承擔的30項人文社會科學類國家級項目共涉及29人,其中教授21人,副教授6人,講師2人,分別占教授總人數的15.7%,占副教授總人數的2.8%。以上數據充分說明目前我校教授隊伍中,科研學術骨干、特別是高層次學術骨干人員數量少。到目前為止,學校還沒有承擔過具有較大影響力的項目,缺乏“973”項目首席科學家,在解決社會發展重大需求和承擔國家重大科研計劃方面缺乏領軍人物和創新團隊。自然科學方面,從申報山東省杰出青年基金情況看,學校在2008、2009年分別獲得1項,到了2010年,學校只申報了2項,最終學校無人入圍;2011年也只報出1項,杰出青年人才后繼乏人。人文社會科學方面,從申報和承擔高層次項目情況來看,“十一五”期間沒有申報成功國家社科基金重點項目,而國家社科基金重大項目、教育部人文社會科學重大攻關項目到更是沒有教師組織科研團隊進行申報,我校承擔高層次課題的領軍人物和科研團隊嚴重不足。

            3.科研投入少,不能滿足創新研究的要求。學科帶頭人的培養、創新平臺的建設、學術環境的營造都需要大量資金的投入?!笆晃濉币詠?,學校在科研工作上的投入急劇萎縮,重點實驗室、工程研究中心、重點研究基地的學校匹配建設經費以及國家有關項目要求配套經費沒有到位,科研投入的嚴重不足嚴重制約了科研工作的進一步發展。近幾年,學校制定的高層次科研項目經費配套資助辦法和高水平科研成果獎勵辦法等政策措施沒有很好地落實,科研獎勵資金不能足額及時發放,嚴重影響了一線老師的科研工作積極性,科研和學術環境狀況堪憂。

            4.缺乏有效的約束激勵機制。學?,F行的崗位考核、分配體制和對教師的工作評價缺乏有效的調控,近幾年的職稱評聘主要考慮了崗位空缺與否,對科研成果的考察有所忽視;以超基本定額為主的分配制度主要考慮了招生人數等數量指標,沒有考慮人才隊伍、科學研究和學科建設等質量因素,對于內涵提升方面缺乏有效的引導措施,沒有形成激勵與約束相結合的競爭機制,影響了科研隊伍的穩定與發展。教師開展科學研究的積極性不高。

            5.學校服務經濟文化強省建設的能力有待于進一步加強。從研究領域及申報項目的選題來看,研究方向和研究領域主要側重于基礎理論研究,面向社會,以解決國家和我省經濟建設和社會發展過程中具有前瞻性、戰略性、全局性的重大理論和實際問題為主攻方向的研究較少,從事科學研究的社會意義和社會反響不是特別突出。眾多具有產業化前景的學術成果由于科技人員科研轉化意識不強、科技產業政策缺位等原因,科研影響僅限于學術界,沒有形成產業化,沒有轉化為現實生產力,沒有形成良好的社會經濟效益。自然科學專業面太窄,在對外科技服務方面,只有部分學院能參與其中。這充分表明學校目前的專業設置和社會需求不相適應,缺乏適應社會的創新性人才,自覺為社會服務的意識不強,服務國家、地區經濟建設能力有待提高。學校自身也缺乏有自主知識產權的產業或產品。

            (三)面臨的機遇與挑戰

            《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》確立了優先發展教育的明確政策導向,建設人力資源強國是規劃綱要的戰略目標和中心發展任務?!笆濉逼陂g國家將加大對高等教育的投入。國家的政策導向和經費投入、學??茖W研究的良好基礎,全校上下對推進學校實現新發展的強烈期待和關切為學校實現五年大發展提供了良好的機遇。

            但我們也應該清醒地看到,學校也面臨著諸多挑戰。一是學校發展逐漸由規模擴張向內涵提升轉變,需要科學研究提供強有力的支撐,學??蒲邪l展使命艱巨;二是較長時間以來,學校的科研投入、人才梯隊建設相對滯后,后發效應逐漸凸顯,嚴重制約了學??茖W研究快速發展;三是目前我國高等教育呈現百舸爭流的競爭態勢,許多兄弟院校用重金聘請高層次人才、獎勵高層次項目和成果,制定了科研目標任務績效考核,產生了顯著的效果,我??茖W研究面臨嚴峻挑戰。

            二、“十二五”發展的指導思想與主要目標

            (一)指導思想

            以科學發展觀為指導,深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006-2020年)》精神,解放思想,改革創新,推動學??茖W研究水平整體提升,促進學校教書育人、科學研究、社會服務與文化傳承職能全面、協調、可持續發展,大幅提高科學研究對學校各項工作的貢獻度。以科研創新為導向,借鑒國內外著名高??蒲邪l展的成功經驗,堅持“有所為,有所不為”的方針,全面布局,突出特色,強化優勢,繼續加強基礎理論研究,突出應用和對策研究,力爭做到“人無我有,人有我強”。繼續強化特色學科和優勢學科,積極培育新興學科和交叉學科,大力推動產學研用相結合,推動學校從教學研究型大學向綜合性師范大學轉變,為建設國內外有重要影響的山東省重點大學提供強有力的科研支撐,為服務山東經濟文化強省建設作出新貢獻。

            (二)主要目標

            在鞏固和深化“十一五”科研成果的基礎上,爭取在“十二五”期間,主要科研指標翻一番。以整體提升與重點突破相結合為原則,以科研平臺建設為抓手,以增強科研創新能力為核心,選擇具有一定基礎和優勢、關系國家和地方經濟建設、社會發展的重要領域,集中科研力量,實現跨越式發展;培養和造就一批在國內外有重要學術影響的學術帶頭人和科研創新團隊;重點建設能夠體現我校整體科研水平和綜合科技實力、在國際國內具有較大學術影響、能夠承擔國家重大和重點科研項目的重點實驗室、工程研究中心、重點研究基地等科研創新平臺;加快產學研合作創新平臺體系建設,全面提高學校服務經濟文化強省建設的能力;突出科研優勢,強化科研特色,使我校整體科研水平處于省屬高校前列,全國同類地方院校先進行列,并穩居全國高等院校百強。

            (三)具體指標

            1.科研項目與經費。到“十二五”末,力爭在承擔項目層次、數量和科研經費方面有新突破。自然科學研究方面,爭取承擔國家級項目200余項,成為“973”項目首席科學家承擔單位,項目總經費達到2.5億元。人文社會科學方面,爭取承擔國家級項目40余項,實現國家社科基金重大項目、重點項目,教育部人文社會科學重大攻關項目零的突破,項目總經費達到5000萬元。

            2.發表論文和科研成果獲獎。“十二五”期間,力爭在科研獎勵的級別和數量上有較大增長,產出一批引領學術研究方向、體現學術發展水平的精品力作。自然科學方面,發表SCI、EI等收錄論文數超過2000篇,進入全國高等院校前70位;力爭獲得國家級科技獎勵2-3項,省部級科技一等獎勵4-6項。人文社會科學方面,爭取發表學術論文3000篇,其中CSSCI論文800篇;獲得省部級一等獎15項左右,力爭實現教育部人文社會科學優秀成果獎一等獎的突破。

            3.創新團隊和研究平臺建設。加強對實驗室、研究基地專職研究隊伍、固定研究場所和大型儀器設備的建設和配備工作,建設好現有的省部級重點實驗室和研究基地?!笆濉逼陂g力爭新增1個省部共建國家重點培育實驗室或國家工程研究中心,1個省部共建教育部重點實驗室或工程研究中心,2-3個省級重點實驗室,1個教育部人文社會科學重點研究基地,健全完善我??蒲袆撔缕脚_體系。

            按照有所為有所不為的原則,突出重點,發展3-5個在國內有重大影響、在國際有一定影響的研究團隊,力爭實現全國兩院院士的突破,2-3個研究團隊進入教育部創新團隊或山東省創新團隊行列。

            4.知識產權、產業開發與社會服務。加強校內外中試基地、研發基地建設,努力在信息技術、生物技術、新材料、新能源與新器件、清潔生產與循環經濟技術等領域形成新的產學研用聯合體,努力發展科技產業,力爭“十二五”末,申請發明專利100項,3-5項重大成果進入中試開發及產業化。緊緊圍繞我省社會經濟、文化發展需求,突出區域特色,加強與各地市的產學研全面合作,爭取在知識產權轉讓、新技術產業開發、文化產業發展等方面實現較大發展,全面提高科學研究的社會服務能力。

            三、主要任務與保障舉措

            (一)主要任務

            1.以人為本,加強科研人才隊伍建設。繼續加大引進國內外高層次人才的力度,以重點實驗室、工程研究中心、重點研究基地為依托匯聚人才,建設高水平創新團隊,全力創造一個有利于留住人才、吸引人才,有利于人才成長的良好環境;進一步加大對人才的投入,提供一切可能的保障條件和充分的發展空間,使科研創新人才在更加寬松的環境下開展研究工作,充分發揮其創新潛能。

            2.加強科研創新平臺建設,打造創新研究高地。重點實驗室、工程技術研究中心、重點研究基地等科研創新平臺是培養、吸引和凝聚學科帶頭人的重要平臺,是從事科研創新活動所必需的條件支撐,是科研創新持續發展的重要前提和保障。進一步推動重點實驗室和工程技術研究中心、重點研究基地等平臺建設規范化、制度化,加大經費投入力度,積極爭取多方面的建設資金,增加實驗室、研究基地相對集中的固定用房面積,及時更新和補充現代化的儀器設備,改善研究條件,優化科研資源配置,建設多學科交叉集成、裝備配套相對齊全的高標準研究平臺。不斷探索先進的、創新的試驗技術和方法,把研究平臺辦成高水平的基礎研究與高技術研究的重要基地,成為科研創新的生長點和前沿陣地。

            3.突出特色,發揮優勢,增強科研創新能力。立足科學研究前沿,致力于研究和解決國家經濟社會發展中面臨的重大理論和現實問題,瞄準山東省現代化建設尤其是黃河三角洲高效生態經濟區、山東半島藍色經濟區建設和文化產業、文化事業發展的重大需求,充分發揮學校擁有的學科特色和科研優勢,整合科研資源,實施特色化發展戰略,加強產學研用結合,形成一批標志性的科研成果和一流學科,成為區域創新體系的重要組成部分。

            4.深化管理體制改革,激發創新活力。主動適應當前國家經濟社會發展需要,適應當前的科研發展形勢,從學校實際出發,學習和借鑒國內外高校的先進經驗,在管理體制、運行機制、分配制度等方面進行調整與改革,著力推行崗位目標責任考核制度,重實績、重貢獻、向優秀人才和關鍵崗位傾斜;加強研究機構的管理和建設,恢復專職研究系列職稱崗位;建立人員流動和開放機制,加強組織領導和協調服務,強化管理職能,提高管理水平和效益,充分調動科研人員的積極性,努力激發創新活力。

            5.擴大國內外學術交流與合作,營造創新環境與氛圍。大力營造寬松的發展空間和良好的創新創業氛圍,加強研究開發的國際合作與交流,通過多種渠道和方式與國內外大專院校、科研機構、大公司、大財團、風險投資基金建立聯系,吸引海內外大型企業及投資公司參與科技創新創業。聘請國內外著名學者來校講學、合作研究,與世界高水平大學或學術機構開展實質性合作,建立高層次人才聯合培養及研究基地,召開高水平的國際學術會議,建設有利于國內外學術交流與合作研究的環境,推動創新創業的國際化進程。爭取在高端人才項目合作、高層次人才培養合作、海外杰出青年、重大國際合作項目方面實現新突破,使科技創新研究盡快與前沿學科接軌、與國際接軌。

            (二)保障措施

            1.進一步加強領導,為“十二五”科研規劃順利實施提供強有力的組織領導保障。學校成立“十二五”科研發展規劃實施領導小組,由校黨委書記和校長任組長,組成強有力的工作班子,認真做好“十二五”科研發展規劃實施方案,及時研究和解決科研工作中的重大問題,全面保障“十二五”科技發展規劃的具體實施,確保其順利進行,取得實效。

            2.進一步加強管理,建立健全各項規章制度,為“十二五”科研規劃順利實施提供制度保障。根據國家政策和學校實際,建立符合現代科研規律的規章制度,制定有利于創新創業的收入分配制度和鼓勵創新人才成長的政策措施,在研發自主權、人事管理權和經費支配權等方面為高層次科研創新人才提供更大自由度,認真落實各項優惠政策,對科研創新平臺建設和科學研究工作中需要辦理的有關事宜,本著“減化手續,特事特辦”的原則,為其提供良好的服務。不斷改善工作和生活條件,提高創新人才的待遇。

            3.進一步加大投入,構建由政府專項資金、學校配套資金、社會和企業入資或捐助等多渠道投入的多元化經費投入體系。學校將科研創新建設經費納入學校年度經費預算中,為高層次創新人才和高層次科研項目提供相應的配套經費,每年不低于4000萬元;不斷加大經費投入力度,保證投入的持續和穩定,加強財務管理,??顚S?,提高經費的使用效率。同時,積極爭取政府和企業對科研創新平臺的建設資金投入,調動有關企業、社會組織的積極性,吸引企業、金融、社會等加大對科研創新的投入,形成政府、企業和社會力量多元化、多渠道、多層次的經費投入機制。

            4.進一步加大開放共享,為“十二五”科研規劃順利實施提供資源條件保障。進一步加強科研創新基礎平臺建設,加大儀器設備經費投入,推進數字化校園和公共信息與應用平臺建設,保證全校資源對科研創新人才開放。學校在人才引進、經費分配、科研用房、儀器設備配備與使用、學術交流、課題申報、產學研合作、學術著作出版,以及職稱評定等方面對科研創新平臺建設提供支持和政策傾斜,為創新人才提供良好的工作條件和科研環境。



             
            信息制作單位:發展規劃處  

             

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